Nombres complexes
Objectifs pédagogiques
- Identifier la partie réelle, la partie imaginaire et les différentes formes d'un nombre complexe.
- Connaître et appliquer les propriétés relatives au module, à l'argument, au conjugué et aux opérations sur les nombres complexes.
- Déterminer et calculer des formes algébriques, trigonométriques, exponentielles, des racines carrées et nièmes.
- Résoudre des équations du second degré à coefficients complexes.
- Utiliser les nombres complexes pour résoudre des problèmes de géométrie plane.
- Linéariser des expressions trigonométriques à l'aide des formules de Moivre et d'Euler.
Situation d'apprentissage
Des élèves d'une classe de terminale à Abidjan visitent une exposition de la Société Mathématique de Côte d'Ivoire (SMCI). Ils découvrent une formule historique de Scipione dal Ferro pour résoudre l'équation du 3ème degré x³ + px = q. En l'appliquant à x³ - 15x = 4, le mathématicien Bombelli obtient une expression avec √(-1). Intrigués car ils savent que la racine carrée d'un nombre négatif n'existe pas dans ℝ, ils interrogent leur professeur. Ce dernier explique la nécessité d'étendre l'ensemble des nombres pour résoudre des équations comme x² + 1 = 0. Motivés, les élèves décident d'explorer cet ensemble élargi : les nombres complexes.
Le cours
1. Introduction à l'ensemble ℂ\n\nL'équation $x^2 + 1 = 0$ n'a pas de solution dans l'ensemble des nombres réels $\\mathbb{R}$. Pour pallier cette limitation, on définit un nouvel ensemble noté $\\mathbb{C}$, appelé ensemble des nombres complexes.\n\nOn introduit un nombre imaginaire pur, noté $i$, tel que :\n$$i^2 = -1$$\n\nDéfinition : Un nombre complexe $z$ s'écrit de manière unique sous la forme :\n$$z = a + ib$$\noù $a$ et $b$ sont des nombres réels.\n- $a$ est la partie réelle de $z$, notée $\\text{Re}(z)$ ou $\\Re(z)$.\n- $b$ est la partie imaginaire de $z$, notée $\\text{Im}(z)$ ou $\\Im(z)$.\n\n## 2. Le plan complexe\n\nÀ tout nombre complexe $z = a + ib$, on associe un unique point $M$ du plan muni d'un repère orthonormé $(O, \\vec{u}, \\vec{v})$, de coordonnées $(a, b)$.\n- $M$ est l'image de $z$.\n- $z$ est l'affixe du point $M$ (ou du vecteur $\\overrightarrow{OM}$).\n- L'axe des abscisses est l'axe des réels.\n- L'axe des ordonnées est l'axe des imaginaires purs.\n\nmathgraph\n{\n "type": "points",\n "title": "Représentation de nombres complexes dans le plan",\n "xRange": [-3, 5],\n "yRange": [-3, 5],\n "points": [\n { "x": 2, "y": 3, "label": "z₁=2+3i", "color": "#3b82f6" },\n { "x": -1, "y": 2, "label": "z₂=-1+2i", "color": "#ef4444" },\n { "x": 3, "y": -2, "label": "z₃=3-2i", "color": "#10b981" },\n { "x": 0, "y": 4, "label": "z₄=4i", "color": "#f59e0b" }\n ],\n "showGrid": true,\n "showAxes": true,\n "xLabel": "Axe réel",\n "yLabel": "Axe imaginaire",\n "originLabel": "O"\n}\n\n\n## 3. Conjugué et module\n\nDéfinition du conjugué : Le conjugué du nombre complexe $z = a + ib$ est :\n$$\\overline{z} = a - ib$$\n\nDéfinition du module : Le module du nombre complexe $z = a + ib$ est :\n$$|z| = \\sqrt{a^2 + b^2}$$\nGéométriquement, $|z|$ est la distance $OM$.\n\n## 4. Forme trigonométrique et exponentielle\n\nSoit $z = a + ib$ un complexe non nul, et $M$ son image.\n\nArgument : On appelle argument de $z$, noté $\\text{arg}(z)$, toute mesure en radians de l'angle orienté $(\\vec{u}, \\overrightarrow{OM})$.\n$$\\text{arg}(z) = \\theta \\; [2\\pi] \\; \\text{ tel que } \\begin{cases} a = |z| \\cos \\theta \\\\ b = |z| \\sin \\theta \\end{cases}$$\n\nForme trigonométrique :\n$$z = |z| (\\cos \\theta + i \\sin \\theta) \\quad \\text{avec } \\theta = \\text{arg}(z)$$\n\nForme exponentielle (notation d'Euler) :\n$$z = |z| e^{i\\theta} \\quad \\text{avec } \\theta = \\text{arg}(z)$$\n\nmathgraph\n{\n "type": "function",\n "title": "Cercle trigonométrique et représentation d'un complexe",\n "xRange": [-1.5, 1.5],\n "yRange": [-1.5, 1.5],\n "functions": [\n { \n "expression": "sqrt(1-x^2)", \n "color": "#6b7280", \n "name": "Cercle unité",\n "lineStyle": "dashed"\n },\n { \n "expression": "-sqrt(1-x^2)", \n "color": "#6b7280", \n "name": "",\n "lineStyle": "dashed"\n }\n ],\n "points": [\n { "x": 0.707, "y": 0.707, "label": "z=√2/2 + i√2/2", "color": "#3b82f6" }\n ],\n "vectors": [\n { "from": [0, 0], "to": [0.707, 0.707], "color": "#3b82f6", "label": "|z|=1" }\n ],\n "showGrid": true,\n "showAxes": true,\n "xLabel": "Re(z)",\n "yLabel": "Im(z)",\n "angles": [\n { "center": [0, 0], "start": [1, 0], "end": [0.707, 0.707], "label": "θ=π/4", "color": "#10b981" }\n ]\n}\n\n\n## 5. Racines n-ièmes de l'unité\n\nLes solutions de $z^n = 1$ sont les racines n-ièmes de l'unité :\n$$\\mathcal{U}_n = \\left\\{ e^{i\\frac{2k\\pi}{n}} \\, \\middle| \\, k = 0, 1, ..., n-1 \\right\\}$$\n\nElles se situent sur le cercle trigonométrique et forment un polygone régulier à $n$ côtés.\n\nmathgraph\n{\n "type": "points",\n "title": "Racines 5èmes de l'unité",\n "xRange": [-1.5, 1.5],\n "yRange": [-1.5, 1.5],\n "points": [\n { "x": 1, "y": 0, "label": "k=0", "color": "#3b82f6" },\n { "x": 0.309, "y": 0.951, "label": "k=1", "color": "#ef4444" },\n { "x": -0.809, "y": 0.588, "label": "k=2", "color": "#10b981" },\n { "x": -0.809, "y": -0.588, "label": "k=3", "color": "#f59e0b" },\n { "x": 0.309, "y": -0.951, "label": "k=4", "color": "#8b5cf6" }\n ],\n "showGrid": true,\n "showAxes": true,\n "xLabel": "Re(z)",\n "yLabel": "Im(z)",\n "circle": { "center": [0, 0], "radius": 1, "color": "#6b7280", "lineStyle": "dashed" }\n}\n\n\n## 6. Applications géométriques\n\nLes nombres complexes permettent de caractériser des configurations géométriques :\n\n| Configuration | Caractérisation complexe |\n| :--- | :--- |\n| Points alignés | $\\frac{z_C - z_A}{z_B - z_A} \\in \\mathbb{R}$ |\n| Triangle rectangle en $A$ | $\\frac{z_C - z_A}{z_B - z_A} \\in i\\mathbb{R}$ |\n| Triangle équilatéral | $\\frac{z_C - z_A}{z_B - z_A} = e^{i\\frac{\\pi}{3}}$ ou $e^{-i\\frac{\\pi}{3}}$ |\n| Points cocycliques | $\\frac{(z_A - z_C)(z_B - z_D)}{(z_A - z_D)(z_B - z_C)} \\in \\mathbb{R}$ |\n\n## 7. Résolution d'équations du second degré\n\nPour l'équation $az^2 + bz + c = 0$ avec $a \\neq 0$ :\n1. Calculer $\\Delta = b^2 - 4ac$\n2. Si $\\Delta \\neq 0$, trouver ses racines carrées complexes $\\delta_1$ et $\\delta_2 = -\\delta_1$\n3. Solutions : $z_1 = \\frac{-b + \\delta_1}{2a}$ et $z_2 = \\frac{-b + \\delta_2}{2a}$\n\n## 8. Formules de Moivre et d'Euler\n\nFormule de Moivre : Pour tout $\\theta \\in \\mathbb{R}$ et $n \\in \\mathbb{Z}$,\n$$(\\cos \\theta + i \\sin \\theta)^n = \\cos(n\\theta) + i \\sin(n\\theta)$$\n\nFormules d'Euler : Pour tout $\\theta \\in \\mathbb{R}$,\n$$\\cos \\theta = \\frac{e^{i\\theta} + e^{-i\\theta}}{2} \\quad \\text{et} \\quad \\sin \\theta = \\frac{e^{i\\theta} - e^{-i\\theta}}{2i}$$\n\nCes formules permettent la linéarisation des expressions trigonométriques.
Points clés à retenir
- Un nombre complexe s'écrit $z = a+ib$ où $a=\\text{Re}(z)$, $b=\\text{Im}(z)$ et $i^2=-1$.
- Le module $|z|=\\sqrt{a^2+b^2}$ et l'argument $\\theta$ vérifient $a=|z|\\cos\\theta$, $b=|z|\\sin\\theta$.
- Formes trigonométrique : $z=|z|(\\cos\\theta + i\\sin\\theta)$ et exponentielle : $z=|z|e^{i\\theta}$.
- Les racines $n$-ièmes d'un complexe $r e^{i\\theta}$ sont $\\sqrt[n]{r} \\, e^{i(\\theta/n + 2k\\pi/n)}$ pour $k=0,...,n-1$.
- Les formules de Moivre et d'Euler permettent de linéariser des puissances de cos et sin.
- Les nombres complexes fournissent des outils puissants pour résoudre des problèmes de géométrie plane.
Quiz d'auto-évaluation
Quelle est la partie réelle de $z = 5 - 3i$ ?
- 5
- -3
- 3
- -5
Réponse
5
Soit $z = 2(\\cos\\frac{\\pi}{3} + i \\sin\\frac{\\pi}{3})$. Quelle est sa forme exponentielle ?
- $2e^{i\\frac{\\pi}{6}}$
- $e^{i\\frac{\\pi}{3}}$
- $2e^{i\\frac{\\pi}{3}}$
- $\\frac{1}{2}e^{i\\frac{\\pi}{3}}$
Réponse
$2e^{i\\frac{\\pi}{3}}$
Le conjugué de $z = -4 + 7i$ est :
- $4+7i$
- $-4-7i$
- $4-7i$
- $7-4i$
Réponse
$-4-7i$
Si $|z| = 5$ et $\\text{arg}(z) = \\frac{\\pi}{2}$, quelle est la forme algébrique ?
- $5$
- $5i$
- $-5i$
- $5+5i$
Réponse
$5i$
Que vaut $i^{2023}$ ?
- $i$
- $-i$
- $1$
- $-1$
Réponse
$-i$
Les solutions de $z^2 = -9$ sont :
- $3$ et $-3$
- $3i$ et $-3i$
- $9i$ et $-9i$
- $\\sqrt{9}$ et $-\\sqrt{9}$
Réponse
$3i$ et $-3i$
Soit $z = 1+i$. Quel est son module ?
- $1$
- $\\sqrt{2}$
- $2$
- $\\sqrt{3}$
Réponse
$\\sqrt{2}$
Les racines cubiques de l'unité forment dans le plan :
- Une droite
- Un carré
- Un triangle équilatéral
- Un cercle
Réponse
Un triangle équilatéral
Pour que O, A($z_A$) et B($z_B$) soient alignés, il faut que :
- $\\frac{z_A}{z_B} \\in \\mathbb{R}$
- $z_A \\times z_B = 0$
- $|z_A| = |z_B|$
- $\\text{Im}(z_A) = \\text{Im}(z_B)$
Réponse
$\\frac{z_A}{z_B} \\in \\mathbb{R}$
La forme exponentielle de $1-i$ est :
- $\\sqrt{2}e^{-i\\frac{\\pi}{4}}$
- $\\sqrt{2}e^{i\\frac{\\pi}{4}}$
- $e^{-i\\frac{\\pi}{4}}$
- $\\sqrt{2}e^{i\\frac{3\\pi}{4}}$
Réponse
$\\sqrt{2}e^{-i\\frac{\\pi}{4}}$
Vidéos pour approfondir
Ouvrir dans l'application (suivi de progression, quiz interactifs)