Ecole Ivoire

Systèmes d'équations linéaires dans ℝ² et ℝ³

Première D · Mathématiques · Programme DPFC

Objectifs pédagogiques

  • Calculer le déterminant d'un système 2×2
  • Résoudre un système de deux équations linéaires à deux inconnues
  • Résoudre un système de trois équations linéaires à trois inconnues par substitution ou pivot de Gauss
  • Traduire une situation concrète en système d'équations
  • Justifier l'unicité ou l'absence de solution d'un système

Situation d'apprentissage

Trois élèves d'Abidjan étudient un mélange gazeux dans un eudiomètre. Le mélange initial (méthane, acétylène, oxygène) occupe 70 cm³. Après réaction, on obtient 30 cm³ de CO₂ et 10 cm³ d'O₂. Comment retrouver les volumes initiaux de chaque gaz ?

Le cours

1. Système de deux équations à deux inconnues\n\nUn système linéaire de deux équations à deux inconnues s'écrit :\n$$\\begin{cases} a_1x + b_1y = c_1 \\\\ a_2x + b_2y = c_2 \\end{cases}$$\noù $a_1, b_1, c_1, a_2, b_2, c_2 \\in \\mathbb{R}$.\n\n## 2. Déterminant du système\n\nOn appelle déterminant du système le nombre :\n$$D = a_1b_2 - a_2b_1$$\n\nExemple : Pour $\\begin{cases} 2x + 3y = 5 \\\\ x - y = 1 \\end{cases}$,\ on a $D = 2 \\times (-1) - 1 \\times 3 = -2 - 3 = -5$.\n\n## 3. Résolution par le déterminant (si D ≠ 0)\n\nSi $D \\neq 0$, le système admet une solution unique :\n$$x = \\frac{c_1b_2 - c_2b_1}{D}, \\quad y = \\frac{a_1c_2 - a_2c_1}{D}$$\n\nApplication : Résoudre le système ci-dessus.\n\n## 4. Interprétation géométrique\n\nDans ℝ², chaque équation représente une droite.\n- Si $D \\neq 0$ : les droites sont sécantes (solution unique = point d'intersection).\n- Si $D = 0$ : les droites sont parallèles (soit aucune solution, soit une infinité si elles sont confondues).\n\n## 5. Système de trois équations à trois inconnues\n\nForme générale :\n$$\\begin{cases} a_1x + b_1y + c_1z = d_1 \\\\ a_2x + b_2y + c_2z = d_2 \\\\ a_3x + b_3y + c_3z = d_3 \\end{cases}$$\n\n## 6. Méthode de substitution\n\n1. Exprimer une inconnue en fonction des autres à partir d'une équation.\n2. Remplacer dans les autres équations.\n3. Se ramener à un système 2×2, puis résoudre.\n\nExemple : Résoudre $\\begin{cases} x + y + z = 6 \\\\ 2x - y + z = 3 \\\\ x + 2y - z = 2 \\end{cases}$\n\n## 7. Méthode du pivot de Gauss\n\nC'est une méthode organisée par combinaisons linéaires pour échelonner le système.\n\nPrincipe :\n1. Choisir un "pivot" (coefficient non nul).\n2. Éliminer l'inconnue correspondante des autres lignes.\n3. Répéter sur le sous-système restant.\n\n## 8. Applications concrètes en Côte d'Ivoire\n\n- Répartition de budgets entre communes (Daloa, Man, Korhogo).\n- Mélanges de produits agricoles (cacao, café, noix de cajou).\n- Problèmes de dosage en chimie (lycées techniques).\n\nExemple : Un coopérative de cacao à Soubré vend deux types de fèves : type A à 1200 F/kg, type B à 800 F/kg. Un client achète 50 kg pour 52 000 F. Combien de kg de chaque type ?

Points clés à retenir

  • Le déterminant D = a₁b₂ - a₂b₁ détermine l'unicité de la solution pour un système 2×2
  • Si D ≠ 0 : solution unique ; si D = 0 : soit aucune solution, soit une infinité
  • La méthode de substitution consiste à isoler une variable et remplacer
  • La méthode du pivot de Gauss organise les combinaisons linéaires pour échelonner
  • Un système 3×3 peut avoir une solution unique, aucune solution, ou une infinité de solutions

Quiz d'auto-évaluation

  1. Pour le système { 3x + 2y = 5 ; x - y = 0 }, quel est son déterminant D ?

    1. D = 1
    2. D = -5
    3. D = 5
    4. D = -1
    Réponse

    D = -5

  2. Si D = 0 pour un système 2×2, que peut-on dire ?

    1. Il a toujours une infinité de solutions
    2. Il n'a jamais de solution
    3. Il a soit aucune solution, soit une infinité
    4. Il a toujours une solution unique
    Réponse

    Il a soit aucune solution, soit une infinité

  3. Dans la méthode du pivot de Gauss, que fait-on principalement ?

    1. On calcule des déterminants
    2. On utilise des combinaisons linéaires pour échelonner
    3. On trace des graphiques
    4. On utilise seulement la substitution
    Réponse

    On utilise des combinaisons linéaires pour échelonner

  4. Combien d'équations et d'inconnues dans un système de ℝ³ ?

    1. 2 équations, 3 inconnues
    2. 3 équations, 3 inconnues
    3. 3 équations, 2 inconnues
    4. Cela varie
    Réponse

    3 équations, 3 inconnues

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