Ecole Ivoire

Fonction logarithme népérien

Terminale A2 · Mathématiques · Programme DPFC

Objectifs pédagogiques

  • Définir la fonction logarithme népérien et connaître ses propriétés algébriques
  • Calculer des limites de fonctions comportant le logarithme
  • Dériver des fonctions du type $x\\mapsto ax+b+\\ln x$ et $x\\mapsto \\ln(ax^2+bx+c)$
  • Résoudre des équations et inéquations logarithmiques
  • Utiliser le logarithme pour modéliser des situations concrètes (décroissance, probabilités)

Situation d'apprentissage

Le médico-scolaire de ta commune organise une campagne de dépistage de la fièvre typhoïde dans ton établissement à Abidjan. Après avoir examiné $n$ élèves pris au hasard, le médecin chef affirme que la probabilité d'avoir au moins un élève non atteint de la fièvre typhoïde dans cet établissement est de $1 - (0.325)^n$. Afin de sensibiliser davantage les élèves contre cette maladie, le chef de l'établissement veut connaître le nombre minimum d'élèves à examiner tel que la probabilité d'avoir au moins un élève non atteint soit supérieure à 0.98. Il sollicite ta classe. Après plusieurs essais infructueux avec la calculatrice, vous posez le problème à votre professeur de Mathématique qui vous demande d'utiliser les propriétés algébriques de la fonction logarithme népérien.

Le cours

## 1. Définition et notation\n\nLa fonction logarithme népérien, notée $\\ln$, est définie sur $]0,+\\infty[$ comme la fonction réciproque de la fonction exponentielle. Pour tout $x>0$, $y=\\ln x \\iff e^y = x$.\n\nPropriétés fondamentales :\n- $\\ln 1 = 0$\n- $\\ln e = 1$ où $e \\approx 2.71828$\n- $\\ln(e^x) = x$ pour tout $x\\in\\mathbb{R}$\n- $e^{\\ln x} = x$ pour tout $x>0$\n\n## 2. Propriétés algébriques (pour $a>0$, $b>0$, $n\\in\\mathbb{Z}$)\n\n1. $\\ln(ab) = \\ln a + \\ln b$\n2. $\\ln\\left(\\frac{a}{b}\\right) = \\ln a - \\ln b$\n3. $\\ln(a^n) = n \\ln a$\n4. $\\ln(\\sqrt[n]{a}) = \\frac{\\ln a}{n}$\n\nCes propriétés permettent de transformer des produits en sommes, facilitant les calculs.\n\n## 3. Signe et variations\n\n- $\\ln x < 0$ pour $0<x<1$\n- $\\ln x = 0$ pour $x=1$\n- $\\ln x > 0$ pour $x>1$\n\nLa fonction $\\ln$ est strictement croissante sur $]0,+\\infty[$ car sa dérivée $\\ln' x = \\frac{1}{x} > 0$.\n\nmathgraph\\n{\ \"type\": \"function\",\n \"title\": \"Fonction logarithme népérien\",\n \"xRange\": [0.1, 5],\n \"yRange\": [-3, 2],\n \"functions\": [\n { \"expression\": \"ln(x)\", \"color\": \"#10b981\", \"name\": \"ln(x)\" }\n ],\n \"showGrid\": true,\n \"showAxes\": true,\n \"xLabel\": \"x > 0\",\n \"yLabel\": \"ln(x)\"\n}\n\n\n## 4. Limites importantes\n\n$$\\lim_{x\\to 0^+} \\ln x = -\\infty$$\n$$\\lim_{x\\to +\\infty} \\ln x = +\\infty$$\n$$\\lim_{x\\to +\\infty} \\frac{\\ln x}{x} = 0$$ (le logarithme croît moins vite que toute puissance de $x$)\n$$\\lim_{x\\to 0^+} x \\ln x = 0$$\n\n## 5. Dérivées des fonctions usuelles avec ln\n\n| Fonction | Dérivée | Conditions |\n|----------|---------|------------|\n| $\\ln x$ | $\\frac{1}{x}$ | $x>0$ |\n| $\\ln(ax+b)$ | $\\frac{a}{ax+b}$ | $ax+b>0$ |\n| $\\ln(ax^2+bx+c)$ | $\\frac{2ax+b}{ax^2+bx+c}$ | $ax^2+bx+c>0$ |\n| $ax+b+\\ln x$ | $a+\\frac{1}{x}$ | $x>0$ |\n| $ax+b-\\ln x$ | $a-\\frac{1}{x}$ | $x>0$ |\n\n## 6. Résolution d'équations et d'inéquations\n\nÉquation : $\\ln A = \\ln B \\iff A = B > 0$\nInéquation : $\\ln A < \\ln B \\iff 0 < A < B$ (car ln est croissante)\n\nExemple : Résoudre $\\ln(2x-5) = \\ln(x+1)$\nConditions : $2x-5>0$ et $x+1>0$ soit $x>2.5$\nÉquation : $2x-5 = x+1 \\Rightarrow x=6$ (vérifie $6>2.5$).\n\nExemple : Résoudre $\\ln(3x-2) \\leq 1$\nCondition : $3x-2>0 \\Rightarrow x>\\frac{2}{3}$\n$\\ln(3x-2) \\leq \\ln e$ car $1=\\ln e$\nDonc $0 < 3x-2 \\leq e$\n$2 < 3x \\leq e+2$\n$\\frac{2}{3} < x \\leq \\frac{e+2}{3}$ (avec $\\frac{e+2}{3}\\approx 1.5728$)\n\n## 7. Application à la situation d'apprentissage\n\nOn cherche $n$ tel que $1 - (0.325)^n > 0.98$\n$\\iff -(0.325)^n > -0.02$\n$\\iff (0.325)^n < 0.02$\nAppliquons $\\ln$ (fonction croissante) :\n$\\ln[(0.325)^n] < \\ln(0.02)$\n$n \\ln(0.325) < \\ln(0.02)$\nAttention : $\\ln(0.325) \\approx -1.124$ (négatif), donc en divisant, l'inégalité change de sens :\n$n > \\frac{\\ln(0.02)}{\\ln(0.325)} \\approx \\frac{-3.912}{-1.124} \\approx 3.48$\nDonc $n \\geq 4$. Il faut examiner au moins 4 élèves.

Points clés à retenir

  • Le logarithme transforme les produits en sommes : $\\ln(ab)=\\ln a+\\ln b$
  • $\\ln x$ est défini seulement pour $x>0$
  • La croissance de $\\ln$ permet de résoudre des inéquations : $\\ln A < \\ln B \\iff A < B$
  • Attention au sens de l'inégalité quand on divise par $\\ln k$ si $\\ln k < 0$

Quiz d'auto-évaluation

  1. Quel est le domaine de définition de $f(x)=\\ln(3x-6)$ ?

    1. $\\mathbb{R}$
    2. $]2,+\\infty[$
    3. $]-\\infty,2[$
    4. $]0,+\\infty[$
    Réponse

    $]2,+\\infty[$

  2. Simplifier $\\ln(e^3 \\times 5)$ :

    1. $3+\\ln 5$
    2. $3\\ln 5$
    3. $\\ln(5e^3)$
    4. $5\\ln e^3$
    Réponse

    $3+\\ln 5$

  3. La solution de $\\ln(x+2) = 0$ est :

    1. x=0
    2. x=-1
    3. x=1
    4. x=e-2
    Réponse

    x=-1

  4. Quelle est la limite de $\\frac{\\ln x}{x}$ quand $x\\to+\\infty$ ?

    1. $+\\infty$
    2. $-\\infty$
    3. 0
    4. 1
    Réponse

    0

Vidéos pour approfondir

THE LESSON: Natural Logarithm - Final Year
Replay of the Final Year Course - The Natural Logarithm Function
Baccalaureate-type subject - Natural logarithm function

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