Ecole Ivoire

La sémantique : les mots et leurs significations

Seconde C · Français · Programme DPFC

Objectifs pédagogiques

  • Distinguer sens propre et sens figuré, dénotation et connotation.
  • Identifier les relations sémantiques entre les mots (synonymie, antonymie, polysémie, paronymie).
  • Repérer et analyser les champs lexicaux et sémantiques dans un texte.
  • Utiliser un vocabulaire riche, varié et précis en contexte.

Situation d'apprentissage

Dans le cadre de l’étude de la sémantique, les élèves de Seconde C du Lycée de Man éprouvent des difficultés à construire le sens de divers textes. Afin de surmonter ce handicap, ils s’exercent à partir de textes sur l’environnement ivoirien à dégager les différents sens des mots, à analyser leur valeur d’emploi et à les utiliser en contexte.

Le cours

1. Sens propre et sens figuré\n\n- Sens propre : sens premier, littéral, concret.\n - Ex. : « Le feu de bois réchauffe la case. »\n- Sens figuré : sens second, imagé, abstrait.\n - Ex. : « Il a le feu sacré pour les études. » (passion)\n\n## 2. Dénotation et connotation\n\n- Dénotation : sens objectif, commun à tous (définition du dictionnaire).\n - Ex. : « Chien » = animal domestique.\n- Connotation : valeurs subjectives, affectives, culturelles associées au mot.\n - Ex. : « Chien » peut connoter la fidélité ou la méchanceté selon le contexte.\n\n## 3. La polysémie\n\nUn mot polysémique a plusieurs sens liés.\nEx. : « Feuille » :\n1. Partie d’une plante.\n2. Page de papier.\n3. Document administratif.\n\n## 4. Relations sémantiques entre les mots\n\n| Relation | Définition | Exemples |\n|----------|------------|----------|\n| Synonymie | Mots de sens proche, avec des nuances | maison / demeure / logis |\n| Antonymie | Mots de sens opposé | grand / petit |\n| Paronymie | Mots de forme proche, sens différent | collision / collusion |\n| Homonymie | Mots de même forme, sens différents | verre (matière) / verre (récipient) / vert (couleur) |\n\n## 5. Champ lexical et champ sémantique\n\n- Champ lexical : ensemble des mots qui se rapportent à un même thème.\n - Ex. (thème « école ») : élève, professeur, cahier, cours, examen.\n- Champ sémantique : ensemble des sens d’un même mot (voir polysémie).\n\n## 6. Analyse stylistique du choix lexical\n\nLe choix d’un mot plutôt qu’un autre produit un effet :\n- Précision technique : « érosion côtière » vs « la mer mange la terre ».\n- Effet affectif : « notre patrimoine naturel » vs « les zones côtières ».\n- Niveau de langue : « se dégrader » (soutenu) vs « se casser » (familier).\n\n## 7. Exercice : construire un champ lexical\n\nThème : L’agriculture dans la région de l’Indénié-Djuablin (Côte d’Ivoire).\nMots possibles : cacao, plantation, récolte, cultivateur, séchage, fève, rentabilité, etc.\n\n## 8. Application à un texte sur l’environnement\n\nExtrait : « La forêt primaire, poumon vert de notre région, est menacée par une déforestation sauvage. Son dépérissement serait une tragédie écologique. »\n\nAnalyse :\n- Champ lexical de la nature/forêt : forêt, poumon vert, écologique.\n- Champ lexical de la destruction : menacée, déforestation, sauvage, dépérissement, tragédie.\n- Sens figuré : « poumon vert » (métaphore).\n- Connotation négative : « sauvage », « tragédie ».

Points clés à retenir

  • Différencier sens propre (littéral) et sens figuré (imagé).
  • Distinguer dénotation (sens objectif) et connotation (valeurs subjectives).
  • Identifier les relations sémantiques (synonymie, antonymie, polysémie, paronymie).
  • Repérer et construire des champs lexicaux cohérents.

Quiz d'auto-évaluation

  1. « Avoir un cœur de pierre » utilise le mot « pierre » au sens :

    1. Propre
    2. Figuré
    3. Dénotatif
    4. Technique
    Réponse

    Figuré

  2. « Collision » et « collusion » sont des :

    1. Synonymes
    2. Antonymes
    3. Paronymes
    4. Homonymes
    Réponse

    Paronymes

  3. L’ensemble des sens d’un mot s’appelle :

    1. Champ lexical
    2. Champ sémantique
    3. Dénotation
    4. Connotation
    Réponse

    Champ sémantique

  4. Le mot « maison » a une connotation :

    1. Toujours positive
    2. Toujours négative
    3. Variable selon le contexte
    4. Neutre
    Réponse

    Variable selon le contexte

Vidéos pour approfondir

Cours - Vocabulaire : Le champ lexical et le champ sémantiques 1/2
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Semantics (Course No. 1: Lexicology/graphy and ...

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