Généralités sur les fonctions
Objectifs pédagogiques
- Identifier les symétries des courbes de fonctions
- Reconnaître et justifier la parité d'une fonction
- Démontrer qu'un point est centre de symétrie
- Démontrer qu'une droite est axe de symétrie
Situation d'apprentissage
Pendant une expérience en classe à Abidjan, un ordinateur affiche différentes positions d'un objet mobile. Le professeur affirme qu'on peut utiliser les propriétés d'une fonction paire pour prédire toute la trajectoire. Curieux, les élèves décident d'étudier les fonctions paires, impaires et leurs représentations graphiques pour comprendre ce phénomène.
Le cours
1. Rappel : Définition d'une fonction\n\nUne fonction $f$ de $D_f$ dans $\\mathbb{R}$ associe à chaque $x \\in D_f$ un unique réel $f(x)$.\nLa courbe représentative $C_f$ est l'ensemble des points $M(x, f(x))$.\n\nExemple : Trajectoire d'un taxi dans les rues de Yamoussoukro modélisée par une fonction.\n\n## 2. Fonction paire\n\nDéfinition : $f$ est paire si :\n1. $D_f$ est symétrique par rapport à 0 ($x \\in D_f \\Rightarrow -x \\in D_f$)\n2. $\\forall x \\in D_f, f(-x) = f(x)$\n\nExemple : $f(x) = x^2$, $f(x) = x^4$, $f(x) = |x|$, $f(x) = \\frac{1}{x^2}$ (sur $\\mathbb{R}^*$)\n\nmathgraph\n{\n \"type\": \"function\",\n \"title\": \"Fonctions paires - Symétrie par rapport à l'axe Oy\",\n \"xRange\": [-4, 4],\n \"yRange\": [-1, 10],\n \"functions\": [\n { \"expression\": \"x^2\", \"color\": \"#8884d8\", \"name\": \"f(x)=x²\" },\n { \"expression\": \"x^4 - 4*x^2\", \"color\": \"#82ca9d\", \"name\": \"g(x)=x⁴-4x²\" }\n ],\n \"showGrid\": true,\n \"showAxes\": true,\n \"xLabel\": \"x\",\n \"yLabel\": \"f(x)\"\n}\n\n\n## 3. Fonction impaire\n\nDéfinition : $f$ est impaire si :\n1. $D_f$ symétrique par rapport à 0\n2. $\\forall x \\in D_f, f(-x) = -f(x)$\n\nExemple : $f(x) = x$, $f(x) = x^3$, $f(x) = \\frac{1}{x}$, $f(x) = \\sin x$\n\nmathgraph\n{\n \"type\": \"function\",\n \"title\": \"Fonctions impaires - Symétrie par rapport à l'origine\",\n \"xRange\": [-4, 4],\n \"yRange\": [-10, 10],\n \"functions\": [\n { \"expression\": \"x^3\", \"color\": \"#FF6B6B\", \"name\": \"f(x)=x³\" },\n { \"expression\": \"x\", \"color\": \"#4ECDC4\", \"name\": \"g(x)=x\" },\n { \"expression\": \"1/x\", \"color\": \"#FFD166\", \"name\": \"h(x)=1/x\" }\n ],\n \"showGrid\": true,\n \"showAxes\": true,\n \"xLabel\": \"x\",\n \"yLabel\": \"f(x)\"\n}\n\n\n## 4. Propriétés graphiques\n\n- Si $f$ est paire : $C_f$ est symétrique par rapport à l'axe des ordonnées (axe $Oy$)\n- Si $f$ est impaire : $C_f$ est symétrique par rapport à l'origine $O$ du repère\n\n## 5. Axe de symétrie vertical\n\nLa droite d'équation $x = a$ est axe de symétrie de $C_f$ si :\n$$\\forall h \\text{ tel que } a+h \\in D_f, a-h \\in D_f \\text{ et } f(a+h) = f(a-h)$$\n\nApplication : Une arche de pont à San-Pédro peut avoir un axe de symétrie.\n\nmathgraph\n{\n \"type\": \"function\",\n \"title\": \"Axe de symétrie x=2 : f(x) = (x-2)² + 1\",\n \"xRange\": [-1, 5],\n \"yRange\": [0, 10],\n \"functions\": [\n { \"expression\": \"(x-2)^2+1\", \"color\": \"#06D6A0\", \"name\": \"f(x)=(x-2)²+1\" }\n ],\n \"showGrid\": true,\n \"showAxes\": true,\n \"xLabel\": \"x\",\n \"yLabel\": \"f(x)\",\n \"verticalLine\": { \"x\": 2, \"color\": \"#FF0000\", \"label\": \"x=2\" }\n}\n\n\n## 6. Centre de symétrie\n\nLe point $\\Omega(a, b)$ est centre de symétrie de $C_f$ si :\n$$\\forall h \\text{ tel que } a+h \\in D_f, a-h \\in D_f \\text{ et } f(a+h) + f(a-h) = 2b$$\n\nCas particulier : Si $f$ impaire, alors $O(0,0)$ est centre de symétrie.\n\n## 7. Méthodes de démonstration\n\nTableau des méthodes :\n\n| Symétrie | Condition à vérifier | Exemple |\n|----------|---------------------|---------|\n| Parité | $f(-x) = f(x)$ | $x^4 - 3x^2 + 1$ |\n| Imparité | $f(-x) = -f(x)$ | $x^3 - 2x$ |\n| Axe $x=a$ | $f(a+h) = f(a-h)$ | $f(x) = (x-2)^2$ |\n| Centre $\\Omega(a,b)$ | $f(a+h)+f(a-h)=2b$ | $f(x) = \\frac{1}{x-1}+3$ |\n\n## 8. Applications en physique ivoirienne\n\n- Trajectoire d'un ballon de football au stade de Bouaké\n- Courbe de charge électrique d'un transformateur à Daloa\n- Profil d'une colline dans la région de Man\n\nmathgraph\n{\n \"type\": \"function\",\n \"title\": \"Fonction avec centre de symétrie Ω(1,3)\",\n \"xRange\": [-2, 4],\n \"yRange\": [0, 6],\n \"functions\": [\n { \"expression\": \"1/(x-1)+3\", \"color\": \"#118AB2\", \"name\": \"f(x)=1/(x-1)+3\" }\n ],\n \"points\": [\n { \"x\": 1, \"y\": 3, \"color\": \"#FF0000\", \"name\": \"Ω(1,3)\" }\n ],\n \"showGrid\": true,\n \"showAxes\": true,\n \"xLabel\": \"x\",\n \"yLabel\": \"f(x)\"\n}\n
Points clés à retenir
- Une fonction paire vérifie f(-x) = f(x) et a une courbe symétrique par rapport à Oy
- Une fonction impaire vérifie f(-x) = -f(x) et a une courbe symétrique par rapport à O
- L'axe x=a est axe de symétrie si f(a+h) = f(a-h) pour tout h admissible
- Le point Ω(a,b) est centre de symétrie si f(a+h)+f(a-h) = 2b
Quiz d'auto-évaluation
Quelle propriété vérifie une fonction paire ?
- f(-x) = -f(x)
- f(-x) = f(x)
- f(x) = f(1/x)
- f(x+y) = f(x) + f(y)
Réponse
f(-x) = f(x)
Si f est impaire, sa courbe est symétrique par rapport à :
- L'axe des abscisses
- L'axe des ordonnées
- L'origine du repère
- La droite y=x
Réponse
L'origine du repère
Pour montrer que x=3 est axe de symétrie de Cf, on doit vérifier :
- f(3+x) = f(3-x)
- f(3) = 0
- f'(3) = 0
- f(3+h) = f(3-h)
Réponse
f(3+h) = f(3-h)
La fonction f(x) = x³ - x est :
- Paire
- Impaire
- Ni l'une ni l'autre
- Périodique
Réponse
Impaire
Vidéos pour approfondir
Ouvrir dans l'application (suivi de progression, quiz interactifs)