La connaissance des réalités du monde hispanique et de l'Afrique

Le cours

1. Analyse historique des relations hispano-africaines\n\nPériode coloniale :\n- Présence espagnole en Afrique (Guinée Équatoriale, Sahara Occidental, Maroc)\n- Échanges culturels et linguistiques\n- Influences réciproques dans l'architecture, la musique, la cuisine\n\nPost-indépendance :\n- Coopération culturelle Espagne-Guinée Équatoriale\n- Immigration africaine en Espagne\n- Échanges universitaires et scientifiques\n\n## 2. Systèmes politiques comparés\n\nEspagne : Monarchie parlementaire\n- Rôle du Roi Felipe VI\n- État des Autonomies (17 communautés)\n- Parlement bicaméral (Congrès et Sénat)\n\nAfrique hispanophone : Guinée Équatoriale\n- République présidentielle\n- Président Teodoro Obiang Nguema\n- Système politique centralisé\n\n## 3. Analyse littéraire des représentations\n\nTextes étudiés :\n- Extraits de "El sueño de África" de Javier Reverte\n- Poèmes de la génération hispano-africaine\n- Articles de presse sur les relations actuelles\n\nThèmes abordés :\n- Représentation de l'Afrique dans la littérature espagnole\n- Voix africaines en langue espagnole\n- Stéréotypes et réalités\n\n## 4. Réalités socioculturelles\n\nLangues et identités :\n- Plurilinguisme en Espagne (castillan, catalan, basque, galicien)\n- Situation du fang et de l'espagnol en Guinée Équatoriale\n- Dialectes espagnols en Amérique latine\n\nTraditions artistiques :\n- Flamenco et influences africaines\n- Musique équatoguinéenne\n- Littérature hispano-africaine contemporaine\n\n## 5. Économie et développement\n\nRelations économiques :\n- Commerce Espagne-Afrique\n- Investissements espagnols en Afrique\n- Coopération au développement\n\nTourisme culturel :\n- Routes littéraires en Espagne\n- Patrimoine UNESCO commun\n- Échanges culturels\n\n## 6. Approche critique\n\nQuestions de recherche :\n1. Comment la littérature reflète-t-elle les relations hispano-africaines ?\n2. Quels sont les défis de la coopération culturelle ?\n3. Comment l'Afrique est-elle représentée dans les médias espagnols ?\n\n## 7. Méthodologie de recherche documentaire\n\nSources primaires :\n- Textes littéraires\n- Documents historiques\n- Entretiens\n\nSources secondaires :\n- Études académiques\n- Articles spécialisés\n- Documentaires\n\n## 8. Production écrite (pour série A)\n\nTypes de textes à produire :\n- Essai analytique\n- Compte-rendu de lecture\n- Synthèse documentaire\n- Article de presse\n\nExemple d'activité littéraire :\nAnalysez un extrait de "Palmeras en la nieve" de Luz Gabás qui traite de la Guinée Équatoriale. Identifiez les éléments culturels, les représentations et les messages sur les relations coloniales.