Ecole Ivoire

Rhétorique et figures de style : l'art de la persuasion littéraire

Seconde A · Français · Programme DPFC

Objectifs pédagogiques

  • Maîtriser la classification traditionnelle des figures de rhétorique.
  • Analyser la fonction persuasive et esthétique des figures dans les textes littéraires.
  • Étudier les figures emblématiques des grands mouvements littéraires.
  • Appliquer ces connaissances à l'analyse stylistique approfondie.

Situation d'apprentissage

Dans le cadre de la préparation au concours d'éloquence « La Pléiade » organisé par l'Université Félix Houphouët-Boigny, les élèves de Seconde A étudient l'art rhétorique depuis l'Antiquité jusqu'aux usages modernes. Ils apprennent à identifier et à utiliser les figures pour enrichir leur expression littéraire.

Le cours

1. La rhétorique : art du discours persuasif\n\nLes cinq parties de la rhétorique antique :\n1. Inventio (invention) : recherche des arguments.\n2. Dispositio (disposition) : organisation du discours.\n3. Elocutio (élocution) : choix du style et des figures.\n4. Memoria (mémoire) : mémorisation du discours.\n5. Actio (action) : déclamation, gestuelle.\n\nNotre focus : l'elocutio et les figures de style.\n\n## 2. Classification traditionnelle des figures\n\nTrois catégories selon le niveau d'écart :\n- Figures de mots (métaboles) : jeu sur la forme des mots.\n- Figures de pensée : jeu sur les idées, les concepts.\n- Figures de construction : jeu sur la syntaxe.\n\n## 3. Les grandes familles de figures et leurs usages littéraires\n\nA. Figures d'analogie (ressemblance) :\n- Comparaison : lien explicite (« comme », « tel »).\n- Métaphore : identification directe.\n- Allégorie : représentation abstraite sous forme concrète.\n\nB. Figures de substitution (contiguïté) :\n- Métonymie : lien logique (cause/effet, contenant/contenu).\n- Synecdoque : partie/tout.\n- Périphrase : désignation par une caractéristique.\n\nC. Figures d'insistance/atténuation :\n- Hyperbole : exagération.\n- Litote : dire moins pour suggérer plus.\n- Euphémisme : atténuation.\n\nD. Figures d'opposition :\n- Antithèse : rapprochement de contraires.\n- Oxymore : alliance de mots contradictoires.\n- Chiasme : structure croisée (AB/BA).\n\n## 4. Tableau des figures par mouvement littéraire\n\n| Mouvement | Figures privilégiées | Fonction | Exemple |\n|-----------|---------------------|----------|---------|\n| Baroque | Oxymore, antithèse, métaphore | Exprimer l'instabilité, le mouvement | « Cette obscure clarté qui tombe des étoiles » (Corneille) |\n| Classicisme | Euphémisme, litote, périphrase | Mesure, bienséance, élégance | « Va, je ne te hais point » (chimène dans Le Cid) |\n| Romantisme | Hyperbole, anaphore, apostrophe | Exaltation des sentiments | « Ô temps ! suspends ton vol » (Lamartine) |\n| Symbolisme | Métaphore, synesthésie, symbole | Suggestion, évocation | Correspondances baudelairiennes |\n| Surréalisme | Métaphore inattendue, image surréaliste | Libération de l'inconscient | « La terre est bleue comme une orange » (Éluard) |\n\n## 5. Étude de cas : les figures dans la poésie de la négritude\n\nAnalyse comparative :\n- Senghor : métaphores organiques (« chair du monde »), anaphores rituelles.\n- Césaire : images violentes, accumulations, néologismes.\n- Glissant : métaphores géologiques (« rhizome »), créolisations linguistiques.\n\n## 6. Rhétorique et argumentation\n\nLes figures au service de la persuasion :\n- Question rhétorique : implique l'auditeur.\n- Concession (« je vous l'accorde, mais… ») : montre l'équité.\n- Prétérition (« je ne dirai pas que… ») : dit en ne disant pas.\n- Amplification : gradation, accumulation.\n\n## 7. Production : analyse stylistique des figures\n\nConsigne : Choisissez un texte littéraire au programme (poème ou extrait) et réalisez une analyse stylistique centrée sur les figures de style :\n1. Recensement des figures présentes (minimum 5 types différents).\n2. Classement selon leur famille et leur fonction.\n3. Interprétation : lien entre le système figuratif et le sens global du texte.\n4. Évaluation de l'efficacité littéraire de ces figures.

Points clés à retenir

  • Maîtriser la classification traditionnelle des figures de style et leur terminologie précise.
  • Analyser la fonction spécifique de chaque figure dans son contexte littéraire.
  • Relier l'usage des figures aux esthétiques des mouvements littéraires.
  • Évaluer l'efficacité persuasive et esthétique des figures dans un texte.

Exercice

Analysez les figures de style dans l'extrait suivant de Victor Hugo :\n« C'était une clameur si grande, si superbe, si éclatante, que le peuple fut ivre de cette voix. Toutes les bouches criaient, tous les yeux flamboyaient. […] C'était plus qu'un hourra, c'était un volcan ; ce n'était pas une acclamation, c'était une prodigieuse irradiation de l'âme. »\n1. Identifiez et nommez quatre figures de style différentes.\n2. Pour chaque figure, expliquez son effet.\n3. Quel mouvement littéraire cet usage des figures évoque-t-il ?

Voir la correction

Analyse des figures :\n1. Figures identifiées : \n - Gradation : « si grande, si superbe, si éclatante » (amplification progressive).\n - Métaphore : « le peuple fut ivre de cette voix » (comparaison implicite à l'ivresse).\n - Hyperbole : « toutes les bouches », « tous les yeux » (exagération, généralisation).\n - Antithèse/Correction : « C'était plus qu'un hourra, c'était un volcan ; ce n'était pas une acclamation, c'était une prodigieuse irradiation de l'âme » (rejet d'un terme faible pour un plus fort).\n2. Effets : \n - Gradation : crée un crescendo, une intensité croissante.\n - Métaphore de l'ivresse : exprime l'enthousiasme incontrôlable, presque physique.\n - Hyperbole : donne une dimension épique, totale à la scène.\n - Antithèse/correction : sublime l'événement, le transforme en phénomène quasi surnaturel.\n3. Mouvement littéraire : Romantisme (exaltation des émotions collectives, hyperboles, images grandioses, lyrisme épique).

Quiz d'auto-évaluation

  1. Quelle figure consiste à exagérer pour frapper l'esprit ?

    1. Litote
    2. Euphémisme
    3. Hyperbole
    4. Métonymie
    Réponse

    Hyperbole

  2. « Une obscure clarté » est un :

    1. Oxymore
    2. Antithèse
    3. Chiasme
    4. Paradoxe
    Réponse

    Oxymore

  3. La partie de la rhétorique qui concerne le style et les figures est :

    1. Inventio
    2. Dispositio
    3. Elocutio
    4. Actio
    Réponse

    Elocutio

  4. Quel mouvement littéraire privilégie l'euphémisme et la litote ?

    1. Baroque
    2. Classicisme
    3. Romantisme
    4. Surréalisme
    Réponse

    Classicisme

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